EL AULA DE PSICOMOTRICIDAD


MOVEMOS NUESTRO CUERPO AL RITMO DE ESTA CANCIÓN 
Los niños/as de 3 y 4 años hemos movido el esqueleto al ritmo de esta movida canción 



NIÑOS/AS DE 3 AÑOS
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NIÑOS DE 4 AÑOS A
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Con los alumnos/as  de 3 años hemos trabajado también la coordinación  manos -pies mediante un sencillo circuito
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JUGAMOS CON PLUMAS
Los niños y niñas de 
4 años A han jugado con las plumas saltarinas













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BAILAMOS LA CANCIÓN DEL TIBURÓN 



Y...Nos convertimos en tiburones y practicamos  las carreras




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TRABAJAMOS EL EQUILIBRIO CON UN CIRCUITO

Hoy los niños y niñas de 4 años B han trabajado el equilibrio  mediante un sencillo circuito aquí podéis verlos


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Estos son los palos de colores  que nos han ayudado a mantener el equilibrio .



NUEVO JUEGO TRADICIONAL: LA GALLINITA CIEGA

Esta semana en la clase de psicomotricidad hemos aprendido un nuevo juego tradicional:
"La gallinita ciega"  y nos lo hemos pasado fenomenal .


Aquí  están las reglas del juego.



 Aquí la canción 



Y aquí está el grupo de  4 años A jugando a la gallinita ciega





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LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS HAN JUGADO CON PELOTAS


AQUI 4 AÑOS B










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Y AQUÍ  4 AÑOS A











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APRENDEMOS UN NUEVO JUEGO  TRADICIONAL 
AL JARDIN DE LA ALEGRIA





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SEGUIMOS JUGANDO  A LA ZAPATILLA POR DETRÁS CON LOS NIÑOS/AS DE 4 AÑOS



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NOS DIVERTIMOS HACIENDO CARRERAS EN 3 AÑOS




 Hoy nos ha tocado hacer carreras en  el aula de psicomotricidad con los niños/as de tres años,hemos hecho carreras de diferentes tipos:
Carreras lentas y rápidas
Carreras de rodillas o de pie
Carreras  a cuatro patas
Carreras  de espaldas
Carreras con los brazos en alto
Carreras con los brazos  bajados...
                                      ¡   HEMOS HECHO UN MONTÓN  DE CARRERAS!






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IMPORTANCIA DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS 


Durante los primeros 6 años de vida es cuando existe mayor plasticidad del cerebro y cuando se realizan las conexiones neuronales, por ello es muy importante que durante esta etapa los niños se muevan lo más posible. La psicomotricidad favorece el desarrollo integral, ayudando a expresar las emociones a través del cuerpo y considerando en el niño su aspecto afectivo, social, intelectual y motriz.


Los niños, en los ejercicios de psicomotricidad que desarrollan a través de juegos como saltar, correr o jugar con la pelota, manipular objetos, etc. adquieren conciencia de su cuerpo y de una forma intuitiva y casi sin darse cuenta adquieren conocimientos y conceptos de espacio y tiempo (arriba y abajo, delante y detrás, derecha e izquierda, rapidez, ritmo, etc.), así como otro tipo de habilidades como el equilibrio, la vista o la relación con otros niños…



Todas estas habilidades les permitirán aplicar esos conceptos que han aprendido de forma intuitiva a futuras materias y asignaturas como las matemáticas, la lectura y la escritura, por ejemplo. De ahí la importancia de esta disciplina que va más allá de la mera ejercitación de las habilidades físicas de los peques, ya que la misma también influye positivamente en el desarrollo intelectual, afectivo y social del niño favoreciendo la relación con su entorno.



En síntesis, podemos decir que la psicomotricidad considera al movimiento como medio de expresión, de comunicación y de relación del ser humano con los demás ya que desempeña un papel importante en el desarrollo armónico de la personalidad, puesto que el niño no solo desarrolla sus habilidades motoras sino también aquellas relacionadas a lo intelectual, lingüístico y afectivo.




RECOMENDACIONES PARA LAS CLASES DE PSICOMOTRICIDAD


Las clases de psicomotricidad darán comienzo durante el mes de octubre.



Se recomienda a los alumnos/as llevar ropa cómoda que facilite el movimiento y calzado sin cordones para evitar caídas y tropiezos.



                                               
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Gracias por colaborar.

PROFE DE PSICOMOTRICIDAD : TERE



Nuestras actividades de PSICOMOTRICIDAD:



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